多和孩子溝通感情少提要求

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  感情是教育的基石。兩代人感情好,父母的話,孩子才容易接;受。因此,在教育孩子的過程中,一定要多溝通感情,少給孩子提要;求。大多數(shù)父母和孩子溝通的方式,都是“我說你聽”,而且,“我說”的內(nèi)容,大多都是忠告、告誡、提醒:“你得…一”、“你要……”、“你不能……”、“你聽我的……”等。說實話,這不是溝通,這是提要求。

  有個朋友是賣電子琴的,他來看我的時候,就順便給桐桐帶來一臺很好的電子琴。

  桐桐特別喜歡,馬上就拆包、搭架子,開始玩起來。喊她吃飯了,她也舍不得放下。

  妻子走過去,看桐桐彈琴,她馬上發(fā)現(xiàn)了問題,說:“這還不能就這么讓孩子彈,彈琴有固定的指法,她現(xiàn)在要是就這么瞎彈,肯定彈不好。”

  朋友說:“指法也很簡單。你上網(wǎng)一搜,一大堆介紹的,你們兩人看看,給她稍一指點就行。”

  我點頭稱是。

  妻子卻說:“那我倆都不會彈琴,我們就那么一看,能看明白嗎?鬧不好,還給孩子指點錯了,這不是誤人子弟嗎7”

  “我看弟妹啊,就是活得太精致了,什么事情都得要做到完美。其實沒必要。你就說我吧,我賣了那么多年電子琴,我也不會彈啊,我也不想彈。而且我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)買電子琴的人,都只是讓孩子玩玩,找找樂感。“

  “我聽出來了,你這是說我矯情。不是我矯情。就像電腦打字似的,你說小孩要是開始不學(xué)指法,以后再打字,肯定打不快,也打不好。”

  “那你說,咱倆都不會彈琴,要讓孩子學(xué)好電子琴,是不是得請老師?。空埩死蠋煟遣皇菍⒆訌椙倬陀幸罅??有要求,還得每天都有個練習(xí)量。一件本來很好玩的事情,就這么變成了一種要求,變成了孩子的負(fù)累。”我說。

  “那我可不干,那我現(xiàn)在就不彈了.不過,要是能像叔叔說的,我自己上網(wǎng)搜索指法,這個可以。”桐桐已經(jīng)停下來,聽我們這么一說,也積極發(fā)表了自己的看法。

  父母們會把能使孩子快樂的事,變成孩子的一種負(fù)擔(dān)。一見孩子喜歡什么,馬上就要求孩子達(dá)到某個標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果讓孩子不勝其煩,興致大減。

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